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为提高办学水平，开阔教师视野，更新教学理念，促进各校课堂改革，11月23日-24日，文津教育研究院带领文津教育科技集团旗下各学校学校管理、教育教学团队一行70余人，赴株洲市景弘中学学习与交流。株洲景弘中学党支部书记、校长邓春林和教学副校长李勇接待了参观学习团队。
本次活动就高效课堂改革、教育教学管理、学生自主学习管理等展开了观摩和学习。一天半时间里，老师们通过旁听备课、逛课听课、聆听讲座、讨论分享等环节，深度感受景弘中学课改教育文化及高效课堂。
观摩学习进行时
聆听讲座
景弘中学校长邓春林、课程质评中心主任王晶晶初一年级主任朱炎多位老师分享了他们的“景弘经验”。
景弘中学七年级朱炎老师以班级管理与学生自主自治管理为主题，分享了他作为2010班班主任的德育故事，通过三年的德育管理，在景弘中学校训的熏陶与感染下，坚持“自尊、自信、自主、自律”的学生观，形成了“敬、净、静、竞”四字班级文化，班级学生追求“诚心敬意，敬畏规则；干净整洁，清净自我；静以修身，静而思远；千帆竞发，奔竞不息“的品格塑造，班级凝聚力特色鲜明、极具活力，54位“向上而生、向善而行”的景弘学子顺利走上新征程。班级管理与学生自主自治管理为高效课堂改革奠定了坚实的基础，也真正实现以学生为主体，老师为主导的课堂。
24日上午，王晶晶老师为来访老师深度解读了景弘中学课堂验评管理，从课堂各个环节入手，通过大量案例的讲解，让老师们对景弘课堂验评管理有了更深层面的了解和认知。
邓春林校长就《“双减”背景下高效课堂实施策略》与来访老师们展开了分享与讨论，他首先介绍了景弘中学高效课堂教学改革的基本情况，通过大量的案例，展现了景弘中学的课改教育成效，让大家深度了解景弘中学课改发展历程。近年来，国家逐步推进“双减”政策，景弘中学的高效课堂更是提早布局，全面契合教育政策，深化教育教学改革、提升课堂教学质量、优化教学方式，强化学校教育的主阵地作用，提高学校教育质量。邓校长的讲座精彩纷呈、干货满满，让每一位来访教师感受到了景弘中学的“课改名片”正闪闪发光。
逛课听课、旁听备课
老师们纷纷走进教学楼，通过自由“逛课”和“蹲课”的形式，深刻感受到景弘中学“一三六”高效课堂模式的魅力。学生全员参与，由学前反馈、目标导入、自主探究、合作交流、展示提升到整理达标形成一套独具景弘特色的教学过程，课堂上呈现出各种课型和主题，对学、小展、大展等极具景弘课堂特色环节。同时，数学学科组老师们还积极参与集备，深度感受景弘中学教学环节。
此次学习与交流活动，文津教育科技集团的学校管理、教育教学团队不仅深入了解了景弘中学的办学特色，为彼此搭建了相互学习、相互交流的平台，更好地推进了文津各学校教育理念更新与教学质量提高。各学校将继续抓牢课堂主阵地，深耕教研，对标落实“津本五学”教学模式。
文津智库-文津教育研究院
1927年的“八一”南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
1927年的“八一”南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。宣告中国共产党独立领导革命武装、和创建革命军队的开始。所以，8月1日被定为中国人民解放军的建军节。
文津智库-文津教育研究院
文津教育研究院，是在国家基础教育相关政策指导和贯彻落实国家教育方针背景下，成立的一家专注于基础教育改革和发展相关研究的智库机构，以助力区域基础教育优质均衡发展，满足社会对教育的多样化需求。
通过多年办学实践，文津教育研究院取得了《学校规范化管理手册》、《文津教育集团教学常规管理手册》、《津本“五学”课堂实施手册》等一批具有代表性、实操性的成果，在学校管理、课堂教学、教师培训、学生发展等方面提供全方位指导。
从2019年开始，已连续组织多场校长、班主任、行政管理培训班，成为文津教育创新、管理创新的重要创新引擎。
